Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Какие изменения в ЕГЭ этого года (2018-2019)?

24 августа 2018 года на сайте ФИПИ появились демоверсии на 2018/19 учебный год, то самое ведомство, где великие умы занимаются разработкой вариантов ЕГЭ и ОГЭ, которые попадают вам на экзамен.

Помимо архивов с документами по каждому из предметов, они публикуют отдельный файл «Справка об изменениях в КИМ ЕГЭ 2019 г.» Открываем его и читаем: «Уточнены критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом: внесены исправления в оценивание заданий 8 и 15 (формулировка критерия 1 с описанием требований к ответу на 2 балла, правила подсчёта фактических ошибок в критерии 2), заданий 9 и 16 (в критериях 1 и 2 учтены возможные варианты изъянов в ответе), заданий 17.1–17.4 (в критерий 4 добавлен подсчёт логических ошибок)».

То есть кроме критериев ничего не изменилось. Но прежде чем вы продолжите чтение, замечу: это всего лишь проект, то есть он проходит обсуждение в профессиональном сообществе. И только через некоторое время будет опубликован окончательный вариант демоверсии. И только там мы увидим, какие изменения действительно произошли.

Критерии для заданий 8 и 15:

Было: «Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, авторская позиция не искажена».
Стало: «Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, авторская позиция не искажена».

Было: Для аргументации текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, И/ИЛИ допущены одна-две фактические ошибки
Стало: Для аргументации текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, И/ИЛИ допущены одна фактическая ошибка

То есть задания 8 и 15 стали оцениваться чуть строже. Теперь нужно еще меньше допускать фактических ошибок.

Критерии для заданий 9 и 16:

Было: «Названо произведение, и указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, но авторская позиция искажена»
Стало: «Названо произведение, и/или указан его автор, произведение сопоставлено формально (Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления) с предложенным текстом в заданном направлении анализа, авторская позиция не искажена»

Было: «Названо произведение, или указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, но авторская позиция искажена»
Стало: «Названо произведение, и/или указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, но авторская позиция искажена»
+ добавлено: «Названо произведение, и/или указан его автор, произведение формально сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, но авторская позиция искажена».

Немного изменились критерии 1 и критерий 2, они по содержанию абсолютно идентичны, потому что проверяют то, как выпускник выполнил ключевую задачу по сопоставлению произведения с предложенным в варианте.

Критерии для задания 17:

Было: «Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов»
Стало: «Сочинение характеризуется композиционной цельностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена»

Было: «Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны между собой, но внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и необоснованные повторы»
Стало: «Сочинение характеризуется композиционной цельностью и последовательностью изложения, НО допущено одна-две логические ошибки»

Было: «В сочинении прослеживается композиционный замысел, но есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями, И/ИЛИ мысль повторяется и не развивается»
Стало: «В сочинении прослеживается композиционный замысел, НО отсутствует композиционная цельность и последовательность изложения, И/ИЛИ допущено три-четыре логические ошибки»

Было: «В сочинении не прослеживается композиционный замысел; допущены грубые нарушения последовательности частей высказывания, существенно затрудняющие понимание смысла сочинения»
Стало: «В сочинении не прослеживается композиционный замысел, грубые нарушения последовательности изложения существенно затрудняют понимание смысла, И/ИЛИ допущено более четырех логических ошибок»

То есть здесь изменился 4 критерий, который называется «Композиционная цельность и логичность изложения». Да, странно, что раньше не было указания на количество логических ошибок.

Григорий Харин, репетитор ЕГЭ по литературе.
Отзывы обо мне
Пишите сюда.
1 885 174
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?