В задании типа С4 требуется практически всё то же самое, что и в задании С2. Только здесь для сравнительно-сопоставительной характеристики необходимо использовать только лирические произведения.
Сразу рассмотрим несколько примеров (из комментариев на сайте 5litra.ru; орфография сохранена):
С4. В каких произведениях русской поэзии содержится философское осмысление поэтом собственного бытия и в чём эти произведения можно сопоставить с пушкинской «Элегией»?
Пожалуй, многие поэты в какой-то определенный период своей жизни приходили к философскому осмыслению своего бытия. К таким поэтам можно отнести Пушкина (стихотворения «Элегия» и «19 октября 1827») и Лермонтова (стихотворение «Три пальмы»). Лермонтов писал: «И пали без жизни питомцы столетий» («Три пальмы»). У Пушкина в стихотворении «19 октября 1825» ситуация схожа: «Пылай, камин, в моей пустынной келье... Печален я: со мною друга нет.. Я пью один». В «Элегии» он же пишет: «Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе Грядущего волнуемое море». Эти три произведения объединяет мотив печали и беспросветности будущего. Находясь наедине с собой, лирические герои, размышляют о смысле жизни, о судьбе, о предназначении человека и благодаря этим размышлениям приходят к осмыслению своего собственного бытия.
Первое предложение содержит оценочное суждение, «пожалуй», подобные вводные конструкции крайне нежелательно употреблять в своих ответах. Это вполне очевидный факт: «Многие поэты обращались к философской тематике в своих стихотворениях».
Второй момент, от данного ответа так и веет косноязычием, «к таким поэтам», необоснованные повторы «писал», «пишет». В целом, если говорить о работе, то мы видим только перечисление произведений, сплошное цитирование, анализом это будет. Кроме того, для сопоставления взято стихотворение «19 октября 1827», которое почему-то отнесли к философской лирике, тогда как перед нами программное пушкинское стихотворение, написанное к годовщине открытия Лицея, в котором учился Пушкин. Находясь в ссылке, он не смог встретиться со своими друзьями-лицеистами, поэтому написал это любовное, дружеское послание. Конечно, пример этот зачтён на экзамене не будет.
Разберём следующий ответ.
С4.Кто из русских поэтов обращался к образу моря и в чём их произведения могут быть сопоставлены с «Морем» В.А. Жуковского?
В произведениях русских поэтов неоднократно фигурировал образ моря. Так, в стихотворении Ф.И. Тютчева «Море и утёс», в отличие от «Моря» В.А. Жуковского, представляет собой неконтролируемую стихию, предназначение которой заключается в разрушении и создании хаоса. Кроме того, природному образу посвящено произведение М.И. Цветаевой «Молитва морю». М.И. Цветаева, как и В.А. Жуковский, пытается осмыслить водную стихию с точки зрения философии. Она обращается к ней, как к живому существу; отдаёт ей «свой беспомощный дух».
Видно, что автор данного ответа много работал над тем, чтобы писать лаконично, коротко и по сути, однако несколько перестарался в этом стремлении. Первый приведённый пример можно не засчитывать, потому что экзаменуемый не подтвердил свой тезис цитатой. Напомню, что в заданиях С4 хотя бы несколько слов из стихотворения должны быть обязательно процитированы.
Второй пример – стихотворение М.И. Цветаевой – можно засчитать, но с большой натяжкой, потому что фраза «осмыслить водную стихию с точки зрения философии» вызывает некоторые недоумения, что хотел сказать этим автор? Вероятно, стоило сказать несколько по-другому, «Образ моря вызывает у Цветаевой философское размышление о смысле жизни. Для неё море – всепоглощающая стихия, забирающая "детское горе”, "беспомощный дух”. Жуковский и Цветаева говорят в своём стихотворении о сокровенных мыслях, они делятся с ним своими воспоминаниями, переживаниями».
Поэтому стремление настолько кратко характеризовать произведения, анализировать их – дурной тон. С одной стороны, вероятность допустить ошибку меньше, но с другой стороны нам необходимо дать полноценный ответ на поставленный вопрос. Поэтому нужно стремиться держать золотую середину!
1. Выберите вопрос С4 и напишите ответ, используя таблицу, – «Сопоставление лирических тем».
2. Не забываем читать каждый день и учить стихи.
Теория уже начала откладываться в памяти?