1)
Каждого человека с раннего детства готовят стать деятельным творческим
созидателем, достойным гражданином своей страны. 2) Этому посвящается четверть,
а то и треть его жизни.. 3) В подавляющем большинстве случаев после длительного
обучения и воспитания молодёжь наконец становится перед проблемой выбора
профессии. 4) Выбор профессии осуществляется и самими подростками, закончившими
образование, и под влиянием родителей, а иногда и под влиянием обстановки,
случайно сложившейся вокруг молодого человека. 5) К счастью, подавляющее
большинство профессий (а их теперь бесчисленное множество) не требует, чтобы
человек обладал какими- либо особыми природными дарованиями. 6) Нужно
согласиться с тем, что для достижения максимальной пользы, максимального
эффекта своих возможностей в любой профессии, кроме природных данных и
способностей, необходим упорный настойчивый труд, который невольно прививает
любовь к своей профессии и в результате становится потребностью,
удовлетворением и естественной необходимостью для человека. 7) В наше время
достаточно накопленного опыта и научных знаний для того, чтобы выбрать
профессию в соответствии с особенностями физического и духовного облика
человека.
8) У каждого ребёнка с раннего детства начинают постепенно проявляться
некоторые психологические особенности, присущие его индивидуальности, и,
конечно, такие свойства, которые присущи каждому. 9) Совершенно ясно, что
только всесторонним образованием и воспитанием можно определить психологический
и физический облик будущего человека. 10)
Детский сад, школа и семья в едином стремлении и контакте, всесторонне изучая
будущего гражданина, стараются познать его и создать соответствующие условия,
ожидающие его в будущем. 11) Далеко не всегда сам подросток, получив среднее
образование, может правильно выбрать себе профессию. 12) Яркие дарования в
математике, музыке, хореографическом искусстве и некоторых других областях
проявляются очень рано – в 5-6 лет. 13) Их надо заметить вовремя, и именно в
этом раннем возрасте не только дать уже специализированное воспитание, но и
привить ребёнку в самом начале вкус к избранной профессии, а затем и страсть.
14) А для этого необходимо создать и соответствующую вдохновляющую обстановку
вокруг подростка.
15) Наибольшие способности всегда являются признаком для выбора будущей
профессии. 16) Способности всегда проявляются в быстроте освоения, в
каком бы то ни было виде деятельности. 17) Я на своём собственном опыте по
обучению лётному делу, музыке, изобразительному искусству всегда, без исключения
убеждался в том, что когда человек быстро осваивает обучение, то он обычно и
хорошо работает по этой специальности.
18) Наблюдения за разными профессиями приводят к такому же выводу и
подтверждают моё мнение. 19) Каждому, наверное, известны условия музыкального
конкурса в Бельгии, который считается максимально трудным. 20) Напомню его
условия: нужно пройти три тура с различной программой. 21) Перед последним
туром конкурсанты получают новый, созданный для этого конкурса фортепьянный
концерт и … отдельную изолированную комнату для самостоятельной работы над эти
концертом. 22) По условию конкурса, это музыкальное произведение нужно выучить
наизусть в течение недели. 23) Два раза конкурсант имеет право сыграть концерт
с оркестром перед тем, как он исполнит его перед жюри. 24) Один из наших
участников уже на четвёртый день попросил оркестр и сыграл концерт по памяти.
25) Оркестранты и дирижёр были ошеломлены таким необычайным явлением – он
сыграл великолепно и без единой ошибки. 26) Конечно, он выиграл конкурс.
27) В любой профессии встречаются даровитые люди, но феноменальных результатов
все они достигают фанатическим страстным увлечением, а поэтому и трудом, в
котором всё подчинено достижению одной цели. 28)Однако они обычно всегда
успевают и воспринимать и жизнь во всём её многообразии, тем самым развивая
свой интеллект. 29) Нужно ли говорить о том, что это, как правило, люди
организованные, умеющие использовать с интересом и пользой каждую минуту своей
жизни!
30) Вот как важно правильно выбрать дело всей своей жизни!.
( По. М.Громову)
*Михаил Михайлович Громов (1899— 1985гг) — советский лётчик и военачальник, генерал- полковник авиации, Герой Советского Союза, профессор.
Какую роль в жизни человека играет профессия? Почему так важно правильно выбрать дело всей своей жизни? Как определиться с данным выбором? Ответы на эти вопросы поможет найти советский лётчик и военачальник М.М.Громов.
Анализируя данные вопросы по проблеме текста, автор отталкивается от собственных наблюдений и жизненного опыта. Он даёт некий ориентир, всем тем, кто впервые столкнулся с выбором профессии.
Громов считает, что «каждого человека с раннего детства готовят стать деятельным творческим созидателем, достойным гражданином своей страны», проводя параллель между будущей профессией и «естественной необходимостью для человека».
Безусловно, мне близка позиция автора. Достойные и деятельные люди были нужны во все времена. Начиная от работ по уборке мусора, заканчивая планированием строительства городского типа. Будущая профессия предопределяет человека по жизни, связывая его с определёнными людьми, обстановкой и родом деятельности.
Сочинение показало, что Вы слабо владеете лексическим и грамматическим строем речи, допускаете логические и фактические ошибки, поэтому Вам нужно ещё много заниматься, чтобы хорошо написать сочинение на экзамене.