Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Где ПОЛНЫЙ комментарий примера, его анализ???!!!
Речевая
проблемой
Орфографическая
С заглавной буквы
Комментарий к фрагменту
С. - точка
Пунктуационная
Запятая перед придаточным в составе сложноподчинённого предложения
Грамматическая
неправильно составленное предложение - к каким разрушительным последствиям в природном мире может привести война...
Пунктуационная
запятая перед И в сложносочинённом предложении
Логическая
В сочинении вы должны размышлять над текстом автора , а не указывать номера предложений, в которых автор ведёт своё повествование!
Пунктуационная
ЗАЧЕМ запятая?!
Пунктуационная
двоеточие лишнее
Грамматическая
войнЫ
Пунктуационная
тире
Грамматическая
нарушение однородности предложений
Пунктуационная
запятая
Речевая
неправильный выбор слова - природных богатств
Комментарий к фрагменту
см. выше.
Пунктуационная
вводное слово
Орфографическая
ТАКЖЕ - союз, слитно!
Пунктуационная
Не ясно, зачем запятая?!
Грамматическая
своЁМ
Речевая
примера ЧЕГО? примера какого?
Пунктуационная
нет запятой
Орфографическая
со строчной - маленькой - буквы
Речевая
в заключение
Речевая
нельзя
Речевая
лишнее
Русский язык
9 из 25
Автор : Светлана
02:34, 8 апреля 2021

(1)Солдаты лежали за деревьями, в кустах, в высокой траве и слушали, напряжённо всматривались в ясный утренний воздух, лишь местами темневший от дыма и земной пыли.

(2)О, как хороша была в эти минуты земля! (3)Как благостны казались людям её тяжёлые складки, жёлтые пригорки, овражки, поросшие репейником и пыльными лопухами, лесные ямы. (4)Какой чудесный запах шёл от земли: лиственной прели, сухой пыли и влажной лесной сырости, запах мирного праха и грибов, сухих ягод и многократно превшего и вновь высыхавшего хвороста. (5)Ветер приносил с поля тёплый и печальный запах вянущих цветов и сохнущих трав; в полутьме леса, внезапно пронзаемой солнечным светом, вдруг пыльной радугой вспыхивала увлажнённая росой паутина, словно веяло своим дыханием чудо спокойствия и мира.

(6)Вот лежит, уткнувшись лицом в землю, Родимцев. (7)Спит он, что ли? (8)Нет, его глаза внимательно смотрят в землю, на стоящий подле куст шиповника. (9)Он шумно дышит, втягивает в себя запах земли. (10)Он смотрит с интересом, жадно и почтительно на дела, происходящие вокруг него: муравьи колонной идут неясным для человеческого глаза трактом, волокут сухие травинки, палочки. (11)«Может быть, у них тоже война, – думает Родимцев, – вот и ползут колонны мобилизованных на строительство рвов и укреплений. (12)Или это хозяин ставит себе новый дом, и тянутся плотники, штукатуры на работу…»

(13)Огромен мир, который видят его глаза, чует ухо, втягивают с воздухом ноздри. (14)Аршин земли на опушке леса, куст шиповника.

(15)Как велик этот аршин земли! (16)Как богат этот отцветший куст! (17)По сухой земле молнией прошла трещина, муравьи проходят по мосту, в строгом порядке один за другим, а по ту сторону трещины терпеливо выжидают встречные. (18)Божья коровка, толстая, в красном сарафане, мечется, ищет перехода. (19)Ох ты! (20)Полевая мышь блеснула глазом, привстала на задние лапки и прошуршала среди травы, словно и не было её здесь. (21)Подул ветер, и трава гнётся, пригибается, каждая по-своему: одна покорно, быстро ложится к земле, другая упрямо, сердито дрожит, топорщится своим бедным тощим колосом – воробьиным житом. (22)А на кусте шевелятся ягоды шиповника – жёлтые, красноватые, закалённые солнцем, словно глина огнём. (23)Давно уже, видно, брошенная хозяином паутина мотается на ветру, в ней запутались сухие листья, кусочки коры, в одном месте она обвисает под тяжестью свалившегося в неё жёлудя. (24)Она похожа на невод, выброшенный на берег после гибели рыбака.

(25)Игнатьев задумчиво говорит товарищу:
– Слышал я, как-то два лейтенанта-зенитчика между собой говорили. (26)Вот, говорят, война идёт, а кругом сады, птицы поют, им вроде и дела нет до наших дел. (27)Вот я всё думаю: это неправильно, не увидели лейтенанты сути. (28)Война эта всей жизни коснулась. (29)Ты возьми лошадей – чего только не терпят! (30)Или, помню, стояли мы в Рогачёве: там все собаки по тревоге в погреба лезли, суку одну я приметил – собачат в щель прятала, а как налёт кончится – обратно гулять выводила. (31)Ну, а птица – гуси, куры, индюшки, – разве они от немца не терпят? (32)И тут, кругом, в лесу, я примечаю, птицы пугаться стали – чуть самолёт летит, тучей поднимаются, галдят, шумят, мечутся. (33)Сколько леса пропало! (34)Сколько садов! (35)Или вот я сейчас подумал: идёт бой на поле, мы тут залегли, под тысячу человек, – всех этих муравьёв да комарей кувырком вся жизнь пошла.

(36)А если немец газ пустит, а мы ему в ответ – тут же по всем лесам да полям жизнь перевернётся: и до мышей, и до ежей, до всех война доберётся, начнёт козявка да птица задыхаться, куда ей деться?

(37)Он приподнялся и, глядя на товарищей, сказал с весёлой печалью:
– Ох, и хорошо, ребята! (38)Ведь только в такой день и поймёшь: вот, кажется, тысячу лет бы так пролежал – и не наскучило бы.

(По В.С. Гроссману*)

Показать текст целиком

Как война влияет на природу? Над этим вопросом читателю предлагает задуматься В. С, Гроссман. 

Размышляя над вопросом, автор пишет: «может быть,  у них тоже война…». В. С, Гроссман предполагает какие последствия для природы может привести война. 

Далее автор говорит, что война эта всей жизни коснулась и в предложениях 29-34 описывает, уже случившиеся последствия, такие как: гибель лесов, садов, а соответственно, и их обитателей. 

Рассмотренные примеры дополняют друг друга. Описание последствий война: гибели растений, животных, людей помогают осмыслить, насколько она ужасна, насколько человечество вредит само себе и как трудно восстанавливать все то, что разрушил человек. 

В. С. Гроссман убежден, что война всей жизни касается

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 6К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 9 из 25
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Со­чи­не­ние очень сла­бое. Про­бле­ма, за­яв­лен­ная Ва­ми, не до­ка­за­на, лишь ча­стич­но её вы­яв­ля­ют сла­бо ощу­ти­мые при­ме­ры из тек­ста. Вы­вод со­чи­не­ния ба­на­лен и упро­щён. Речь бед­ная и невы­ра­зи­тель­ная... По­жа­луй­ста, об­ра­ти­тесь к на­шим ком­мен­та­ри­ям оши­бок и про­ана­ли­зи­руй­те их.
Успе­хов!
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 374 346
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?