Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Пунктуационная
Зачем в заголовке кавычки? В сочинении заголовк не нужен
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой
Речевая
Несочетаемость слов - ... ''произведений''... или ...''литераторов''
Грамматическая
Вид глагола - началось
Логическая
Логика! ... оценка ... является предметом фильмов, театральных постановок?! КАК это?ЧТО именно Вы имеете в виду?
Логическая
Логика! ... оценка ... является предметом фильмов, театральных постановок?! КАК это?ЧТО именно Вы имеете в виду?
Фактическая
Юрий Васильевич Бондарев - русский советский писатель
Речевая
Почему в ''изучаемом'' - выбор слова - в предложенном для анализа тексте
Грамматическая
Порядок слов ... ставит в предложенном для анализа тексте проблему...
Речевая
Повтор слова ''творчество'' ... произведения писателя оцениваются...
Речевая
Стиль! Слово ''данного'' делового стиля
Фактическая
При чём тут общественные деятели?
Грамматическая
вплоть + ''ДО'' , а не ''С'' ..., начиная с 19 века..
Логическая
Что значит - КЕМ является?!
Комментарий к фрагменту
Нет запятой перед ''или''
Речевая
Стиль
Логическая
Абзац
Комментарий к фрагменту
Бондарев
Орфографическая
ОБ
Речевая
Что за ''изначальные чувства''?
Речевая
повтор слова ''душа'' - на сердце
Пунктуационная
Нет оснований для постановки запятых
Пунктуационная
Нет оснований для постановки запятых
Речевая
''Скорее'' - здесь лишнее слово, либо нужна полная конструкция ... скорее содидарен, чем не ...
Пунктуационная
Запятая после сравнительного оборота
Фактическая
Бондарев
Фактическая
Бондарев
Русский язык
8 из 24
Автор : Татьяна
20:50, 12 ноября 2018

 1)Имя Достоевского не нуждается ни в преувеличенных восторгах, ни в словесных выспренностях, как не нуждаются в этом великие художники. (2)По-видимому, оценочные категории, применимые ко всему его творчеству, выходят за вульгарно-социологические пределы однозначных «да» или «нет», решительно ломают банальные измерения таланта, подобно тому как глобальные понятия, связанные с исследованием жизни, несовместимы с комнатными аксиомами «прямого искусства», напоминающего холодный и бездушный металл.

(3)Достоевский огромен и обыкновенен, страстно целеустремлен и противоречив, добр и зол, любвеобилен и исполнен ненависти — он сложен. (4)Но при всем этом его объединяет в нераздельно целую фигуру одно — одержимое стремление к познанию человеческой сути через трагедию и страдание, постигающее истину.(5) Фигурально выражаясь, формула движения его героев складывается из следующих этапов; жизнь — ад, в муках осознание самого себя — чистилище, смирение — врата нравственного рая.

(6)Как и у всех художников мирового звучания, истина для Достоевского не золотое сияние прекрасного июльского дня, не любовь как просто любовь, не зло как просто зло, не добро как просто добро. (7)Мысли и страсти человеческие всегда лежат в сердцевине этих извечных чувств, однако они проявлены при столкновении с жизнью с такой пронзительной болью, что все персонажи писателя из людей как бы заурядных вырастают в явления необычные, исключительные, неповторимые. (8)Дмитрий и Иван Карамазовы, князь Мышкин, Раскольников, Настасья Филипповна, Грушенька, Свидригайлов, Ставрогин — это уже не литературные характеры как воплощение самой натуры, это нечто большее, ибо они ходят по земле, они абсолютно реальны, но в то же время в них какая-то ошеломительная и выходящая из ряда вон объемность.

(9)Трудно назвать другого художника, у которого даже самые заглавия произведений говорили бы так много о маленьком человеке, душевно растерзанном, переломленном несправедливостью бытия: «Бедные люди», «Униженные и оскорбленные», «Записки из мертвого дома», «Идиот», «Преступление и наказание».

(10)Книги Достоевского не врачуют, не тешат и не успокаивают, наоборот, они производят резкий удар электрического тока, они оставляют ощущение кровоточащей раны, и какими бы белоснежными бинтами христианства писатель ни пытался затянуть их, завершая судьбы героев, эти раны не заживают, к ним невозможно прикоснуться без острой боли. ( Ю. Бондарев)

Показать текст целиком

     "Противоречивый и гениальный Достоевский" 
Оценка достоинств художественных произведений, или же отдельныхлитераторов 

начинается еще в древности, а в настоящее время являетсяпредметом не только научных 

работ, но и фильмов, а также театральныхпостановок.Ф. М. Достоевский признан одним из

 наиболее противоречивых и неоднозначных писателей XIX века, в ходе рассмотрения его

 творчества было сломано немало копий. Именно поэтому Ю. Бондаренко ставит проблему

 оценки творчества Ф. М. Достоевского в изучаемом тексте. Творчество данного писателя

 оценивается зачастую противоречиво,критики и общественные деятели вплоть с XIX века

 пытаются понять, кем жеявляется Достоевский? Великим писателем, или же психически

 больным человеком, чьи произведения не имеют особой художественной ценности?

Рассуждая над проблемой, автор обращается к

Вы видите только 30% текста.
Подпишитесь, чтобы читать целиком 5000+ сочинений сразу по всем предметам

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 1 из 5К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 8 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Про­бле­ма сфор­му­ли­ро­ва­на, но при­ве­дён один при­мер из тек­ста, важ­ный для по­ни­ма­ния про­бле­мы, при этом его по­яс­не­ние крат­кое и по­верх­ност­ное.
Ав­тор­ская по­зи­ция так­же сфор­му­ли­ро­ва­на, но в даль­ней­шем ста­рай­тесь бо­лее убе­ди­тель­но её обос­но­вы­вать, де­мон­стри­руя тем са­мым соб­ствен­ную эру­ди­цию, уме­ние рас­суж­дать и до­ка­зы­вать свою мысль.
Об­ра­ти­тесь так­же, по­жа­луй­ста, к на­ши ком­мен­та­ри­ям оши­бок, до­пу­щен­ных Ва­ми, про­ана­ли­зи­руй­те их и ста­рай­тесь боль­ше не до­пус­кать по­доб­ных недо­чё­тов.
Будь­те вни­ма­тель­нее при про­чте­нии тек­ста, не под­ме­няй­те фа­ми­лии пи­са­те­лей, ком­мен­ти­руй­те про­бле­му в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста.
1 911 606
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?