Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Грамматическая
ЕГО семье, либо местоимение здесь не употреблять - семье
Пунктуационная
кавычки закрываются, ставится точка, а не наоборот
Речевая
происходивших
Речевая
лишнее
Речевая
Выбор слова ... именно в этом
Комментарий к фрагменту
оборот с БЛАГОДАРЯ обычно не выделяется запятой
Речевая
Выбор слова - отправился
Речевая
повтор слова + логика - Вы хотите привести пример из ЖИЗНИ в лагере, а далее пишете совсем о другом - о возвращении...=ЛОГИКА!!!
Логическая
А что - ''обратно''- из лагеря - Вы не хотели разве вернуться в свой город?!
Речевая
прочитайте, ЧТО Вы написали в ряду однородных членов ... места и родители ... дали понять...
Логическая
Логика - а до лагеря Вам не были рады? Вы только по приезде об этом догадались?!
Пунктуационная
нет запятой
Комментарий к фрагменту
поСле - пропуск буквы
Русский язык
14 из 24
Автор : Илья
18:16, 3 июня 2018

Сочинение по варианту 6

Автор поднимает проблему роли семьи и родного дома в жизни человека.

Л.Н. Андреев обращает наше внимание на то, что герой рассказа старается поднять настроение своим близким, несмотря на тяжесть своего состояния. Он ведёт себя нарочито беззаботно: “Налейте-ка мне водицы отсюда, – весело приказал я”. Находясь дома, рассказчик узнаёт разные предметы быта, подаренные их семье ещё до войны. По тому, как эти вещи описывает автор, мы понимаем, что они дороги сердцу героя, как и воспоминания, связанные с ними: “И чашечки были те же, синие снаружи и белые внутри, очень красивые чашечки, которые подарили нам ещё на свадьбе. Сестра жены подарила – она очень славная и добрая женщина.”

Писатель считает, что надо ценить и поддерживать своих родных и не забывать о мелочах, напоминающих о счастливых событиях, произошедших в нашей жизни. Ведь человек, вернувшийся с войны, ищет утешения именно в этих вещах.

Я полностью согласна с позицией автора. Не зря мотив ценности домашнего очага неоднократно поднимался в русской литературе. Например, Николай Ростов, герой романа Л.Н. Толстого “Война и мир”, мечтал вернуться домой с фронта. Когда он приехал в родную усадьбу, его радушно встретила семья: Наташа, которая вспомнила с ним детство, Соня, напомнившая ему о его юношеской любви, а также другие родственники. Благодаря их ласке, он воспрял духом и вновь поехал на фронт с новыми силами.

В жизни подобные случаи тоже не редкость. Приведу пример из моей жизни в летнем лагере. Поездка была длительной, и я стала скучать по дому. Наконец, когда мы поехали обратно, я вернулась в свой город. После того, как я вышла из поезда, все знакомые места и родители, пришедшие встретить меня, дали понять, что это то место, где мне рады.

Подводя итог, я ещё раз соглашусь с автором текста. Для каждого человека дом и семья играют огромную роль в жизни, особенно поле долгой разлуки.

Показать текст целиком

Сочинение по варианту 6

Автор поднимает проблему роли семьи и родного дома в жизни человека.

Л.Н. Андреев обращает наше внимание на то, что герой рассказа старается поднять настроение своим близким, несмотря на тяжесть своего состояния. Он ведёт себя нарочито беззаботно: “Налейте-ка мне водицы отсюда, – весело приказал я”. Находясь дома, рассказчик узнаёт разные предметы быта, подаренные их семье ещё до войны. По тому, как эти вещи описывает автор, мы понимаем, что они дороги сердцу героя, как и воспоминания, связанные с ними: “И чашечки были те же, синие снаружи и белые внутри, очень красивые чашечки, которые подарили нам ещё на свадьбе. Сестра жены подарила – она очень славная и добрая женщина.”

Писатель считает, что надо ценить и поддерживать своих родных и не забывать о мелочах, напоминающих о счастливых событиях, произошедших в нашей жизни. Ведь человек, вернувшийся с войны, ищет утешения именно в этих вещах.

Я полностью согласна с позицией автора. Не зря мотив ценности домашнего очага неоднократно поднимался в русской литературе. Например, Николай Ростов, геро

Вы видите только 30% текста.
Подпишитесь, чтобы читать целиком 5000+ сочинений сразу по всем предметам

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 2 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 14 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ар­гу­мен­та­ция соб­ствен­но­го мне­ния по про­бле­ме сла­бая, вто­рой при­мер из жиз­ненн­го опы­та недо­ка­за­тель­ный, вклю­ча­ю­щий об­щие фра­зы с ло­ги­че­ски­ми и ре­че­вы­ми ошиб­ка­ми. Ав­тор­ская по­зи­ция сфор­му­ли­ро­ва­на так­же ало­гич­но, не со­всем со­от­вет­ству­ет про­бле­ме. Ком­мен­та­рий по тек­сту от­сту­па­ет от смыс­ла за­яв­лен­ной Ва­ми про­бле­мы.
1 858 539
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель