Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Орфографическая
ВасильеВна
Фактическая
ПоЖЕдаева
Речевая
Лексическая несочетаемость
Речевая
Неточный выбор слова
Пунктуационная
нет условий для постановки запятой перед ''пассажиры''
Логическая
Зачем частица ЖЕ?!
Орфографическая
раздельно
Речевая
Лишнее местоимение
Речевая
Несочетаемые понятия
Грамматическая
на ЧТО указывает местоимение КОТОРЫЕ?
Грамматическая
ИЗ памяти
Комментарий к фрагменту
Точка не нужна, описка, очевидно
Речевая
событий
Грамматическая
оставить ... след В ЧЁМ?
Речевая
Лишнее слово
Речевая
Лишнее слово
Орфографическая
Со строчной - маленькой буквы
Логическая
Вдумайтесь - ЧТО Вы написали?! - ... война может произойти с каждым из нас - КАК это?!
Речевая
... она уносит жизни... - ЧТО значит ''способна''...???
Речевая
... жизни людей
Речевая
выбор слова!
Грамматическая
продолжение предложения - запятая перед следующим однородным сказуемым-глаголом
Речевая
Лексическая несочетаемость - правильно: неизгладимый след
Речевая
... на здоровье, ... воспоминаниях - несочетаемость
Пунктуационная
Л.В. - точка после В
Комментарий к фрагменту
ПоЖЕдаевой
Речевая
Р Е Ч Ь !!!
Речевая
человека
Фактическая
Вы читали произведение, разве Андрей Соколов - строитель?!
Грамматическая
строитель, муж и отец - нарушен ряд однородных членов - ''строитель'' в этом ряду по смыслу - лишнее слово
Грамматическая
КОГО? Троих детей???!!!
Речевая
Неправильный выбор слова
Речевая
Речь!!!Неправильный выбор слова ''забрали''
Речевая
Речь
Речевая
Речь!
Грамматическая
В ДУШЕ
Логическая
Логика
Грамматическая
нарушен смысловой ряд однородных членов
Речевая
Что за ''некое'' одиночество?!
Грамматическая
... в потере
Орфографическая
Дон - река - с заглавной буквы
Орфографическая
двадцатого, либо 20-го
Речевая
Выбор слова
Речевая
Как это?!
Речевая
семью
Речевая
выбор слова
Грамматическая
порядок слов - семья отличалась на хуторе...
Грамматическая
КОГО - их, У Вас же ''семейство''
Грамматическая
на плечи КОГО? + родительный падеж!
Пунктуационная
Нет запятой перед ''можно''
Речевая
Лексическая несочетаемость (оказывать внимание, а не воздействие)
Грамматическая
Грамматика - на их судьбы
Русский язык
6 из 24
Автор : капк
20:08, 8 марта 2018

(1)Нас увозили из Ленинграда через Ладожское озеро, когда машины уже не ехали по льду, а плыли по воде. (2)Приближалась весна, и лёд на озере быстро таял.

(З)Машины плывут по воде — дороги не видно, а что-то вроде реки, по которой не то едут, не то плывут машины. (4)Я сижу, прижавшись к маме, на каких-то мягких узлах. (5)Мы едем в машине с открытым кузовом у заднего борта. (6)Холодно, сыро, ветрено. (7)Нет сил даже плакать, наверное, всем страшно. (8)Лёд уже тонкий и в любую минуту может провалиться под тяжёлой машиной. (9)А в небе в любую минуту могут появиться немецкие самолёты и начать бомбить дорогу и лёд. (10)Страх сковывает и без того беспомощное тело. (11)Помню, что от этого жуткого страха хотелось вскочить и убежать всё равно куда, только бы не сидеть в этой безвыходной обречённости.

(12)Люди в машине ведут себя по-разному, и это бросается в глаза.

(13)3а свою короткую детскую жизнь я видела и перечувствовала тогда уже так много, что перестала быть ребёнком и стала малолетнею старухой... (14)Иногда мысли проваливаются словно в пропасть. (15)Я то ли засыпаю, то ли теряю сознание. (16)Потом сознание возвращается, и снова мысли идут по кругу: «Хлеба! Хлеба! Хлеба!» (17)Так невыносимо хочется есть.

(18)Сколько мы так страшно ехали, не знаю — казалось, бесконечно. (19)Когда меня сняли с машины и попытались поставить на ноги, это не получилось. (20)Ноги, видимо, затекли, коленки подкашивались, и я валилась на снег. (21)На руках меня отнесли в какое-то помещение. (22)Там было тепло. (23)Но хотелось только одного — есть, есть и есть, потому что сытость не наступала. (24)И сытость не наступит ещё очень и очень долго. (25)Всё же чувство забытого тепла навалилось на меня, и я спала, спала, спала... (26)Конечно, теперь, когда мне уже 16 лет и я пишу эти строки, я могу всё это осознать и найти нужные слова, чтобы выразить то своё состояние. (27)А тогда... (28)Моя детская Память хранит на своих полках очень многое, что невозможно забыть, невозможно не помнить. (29)Но не всё это будет востребовано жизнью, и потускнеют воспоминания и восприятия прошлого.

(З0)Но всё будет лежать до востребования и когда-нибудь пригодится. (31)Главное, какие ценности востребуются в моей взрослой жизни. (32)И пока помню, пока болею блокадой и военной памятью, сделаю эти наброски о страшном периоде моей маленькой жизни и жизни большой Страны, наброски о гибельной голодной жизни в моём Ленинграде, о страшной дороге по Ладожскому озеру, о том, что было после того, как нас посадили в поезд и мы с мамой поехали сначала в Горький, а потом навстречу Сталинградской битве... (ЗЗ)Наброски о том, как калечили людей нравственно и психически голод и война...

(34)Зачем я всё это пишу через пять лет после Победы? (35)Пишу для себя, для Памяти, пока ещё помню мелочи и детали событий.

(36)Пишу, чтобы выплеснуть на бумагу мою непроходящую боль от того, что нас, несмышлёнышей, бросили под откосом, раненых и больных, взрослые люди, когда нас отправляли обратно в Ленинград после кошмара Демянска и Лычкова, что в одиночестве пришлось осиливать мучительный голод зимы 1941 — 1942 гг., потому что мама была на казарменном положении, что в моей маленькой жизни был Сталинград и госпиталь с огромными человеческими страданиями.

(37)У меня много причин, и может быть, когда я поделюсь своей болью с бумагой, мне станет легче. (38)А ещё и потому, что, когда у нас собираются сослуживцы отца и вспоминают войну, мне так хочется выкрикнуть: (39)«А знаете ли вы, что выпало на долю ваших семей, ваших детей в Ленинграде? (40)В Сталинграде? (41)В других местах, где шла война, где были бои?» (42)Но с нашей Памятью не считаются. (43)Вот и пусть эта моя горькая Память тихонечко лежит среди моих книг и тетрадей. (44)Пусть лежит, и может быть, кто-нибудь когда-нибудь найдёт в выброшенном хламе эту тетрадь и узнает, как мы жили и выжили в войну, и пусть это будет неравнодушный человек. (45)Мои беды и страдания — это мои, до которых никому нет дела. (46)У кого-то, может, было куда хуже. (47)Да и наверняка хуже, иначе люди бы не умирали. (48)Но и мне с лихвой хватило этого и хватит на всю оставшуюся жизнь. (49)Забудутся какие-то мелочи, но тот страх голода, бомбёжек, обстрелов, страдания раненых в госпитале, смерть Даниловны и её помощь и тёти Ксении не забудутся никогда.

(По Л. Пожедаевой *)

* Людмила Васильевна Пожедаева (род. в 1934 г.), будучи школьницей, в 16 лет написала мемуары о том, как в 7 лет оказалась в адском хаосе Великой Отечественной войны — в ужасе, голоде, холоде блокады Ленинграда. Её книга «Война, блокада, я и другие... Мемуары ребёнка войны» о том, как 900 дней и ночей город и люди, живые и мёртвые, вопреки всему противостояли голоду, разрушению, смерти.

Показать текст целиком

В предложенном для анализа тексте Людмила Васильева Полежаева задумывается о проблеме ужаса войны.

Автор повествует нам о семилетней девочке,чья жизнь протекала в разгар Великой Отечественной войны.По дороге через Ладожское озеро,пассажиры,находящиеся в машине,испытывали сильнейший страх и ужасное чувство тревоги быть убитыми вражескими самолётами,которые в любую секунду могли начать стрелять по льду и по машине.Этот эпизод показывает нам,что война заставляет таких же простых людей,в данном случае лётчиков, убивать ни в чём неповинных граждан,среди которых есть как дети,так и взрослые,обрекая их на сильнейшие эмоциональные потрясения и муки,которые только способен выдержать человек.Рассуждая дальше,писатель акцентирует наше внимание на всю несправедливость и беспощадность войны,которые заключаются в страшных смертях,холоде.Всё это заставляет чувствовать "страх голода,бомбёжек,обстрелов,страдания раненых в госпитале...",которые очень сильно “врезаются “ в память на долгие годы.Автор стремится донести до нас,что все эти ужасные события никогда не сотрутся с памяти тех,кто .был свидетелем ужасных,кровавых времён,которые оставили глубокий след на эмоциональном и физическом здоровье человека,ведь невозможно забыть всю боль,которая оставила война в жизни миллионов людей.

Позиция публициста предельна ясна:Война-это самое ужасное,что может произойти с каждым из нас.Она способна унести множество жизней,оборвать всевозможные связи между родными и близкими людьми.Оставить неизгладимый отпечаток на моральном здоровье людей,их воспоминаниях.Это лишь не все "наброски о том,как калечили людей нравственно и психически голод и война..." Действительно,с этим трудно не согласиться.

Я полностью согласна с Л.В Полежаевой и считаю,что нам нужно приложить все усилия,чтобы не допустить такого

Вы видите только 30% текста.
Подпишитесь, чтобы читать целиком 5000+ сочинений сразу по всем предметам

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 0 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 0 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 1 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 6 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ком­мен­та­рий про­бле­мы по тек­сту от­ли­ча­ет­ся из­бы­точ­но­стью ре­чи. При на­пи­са­нии со­чи­не­ния Вы об­на­ру­жи­ли аб­со­лют­ную без­гра­мот­ность, что весь­ма за­труд­ни­ло про­вер­ку ра­бо­ты. Кро­ме это­го ока­за­лось, что Вы невни­ма­тель­ный че­ло­век - да­же фа­ми­лию ав­то­ра ис­ка­зи­ли, несмот­ря на то что ав­тор ука­зан по­сле тек­ста. Ар­гу­мен­ты соб­ствен­но­го мне­ния по про­бле­ме весь­ма недо­ка­за­тель­ны, не чув­ству­ет­ся так­же, что Вы чи­та­ли про­из­ве­де­ния. Же­ла­ем Вам боль­ше за­ни­мать­ся, го­то­вясь к на­пи­са­нию со­чи­не­ния на вы­пуск­ном эк­за­мене.
1 858 611
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель