В чем заключается различие и сходство в отношении Софьи и Чацкого к фамусовскому обществу?
В комедии "Горе от ума" А.С.Грибоедов отражает общественно-политический конфликт в России,связанный со столкновением взглядов представителей "века минувшего"и "века нынешнего". Одним из главных действующих лиц пьесы является Павел Иванович Фамусов-представитель "века минувшего".Именно по его фамилии критики впоследствие назвали общество,изображённое автором в комедии - "фамусовское". В пьесе автор создал ярких героев,образы которых вызывают споры и по сей день-это образы Чацкого и Софьи. В их отношении к фамусовскому обществу есть и различия,и сходства
Так в чем же заключается сходство и различие в отношении Чацкого и Софьи к фамусовскому обществу?
По замыслу автора,оба эти героя - яркие ,сильные личности, обладающие своим собственным взглядом на жизнь.Между ними складывается любовный конфликт, в котором так же участвуют Молчалин и служанка Лиза. Чацкий и Софья обладают схожими качествами характера,некоторые взгляды на жизнь у них так же совпадают,и это определяет их схожее отношение к фамусовскому обществу.Однако различия в воспитании,окружении и представлении о будущем определяют разницу в их отношении к нему.
Для того,чтобы определить,в чем заключается сходство в отношении Чацкого и Софьи к фамусовскому обществу,нужно выделить черты их характеров и проанализировать их поступки. Обратимся сперва к образу Софьи.Автор не случайно наделяет её таким именем - в переводе с древнегреческого оно означает "мудрость", что уже подчёркивает её отличие от людей,принадлежащих к фамусовскому обществу. С первых страниц пьесы мы узнаем,что Софье "сна нет от французских книг",в то время как её отец хотел бы "собрать все книги бы да сжечь".Софья обладает сильным и своенравным характером("Хочу-люблю,хочу-скажу").Она умна,способна на сильные чувства:девушка искренне любит Молчалина,даже теряет сознание,когда тот падает с лошади.Рассматривая образ Чацкого,следует прежде всего отметить его свободомыслие ,патриотизм, своенравие,живой ум.Чацкий не боится пр
2. В ответе используются теоретико-литературные понятия для анализа произведения; ошибки и неточности в использовании понятий отсутствуют.
3. Текст рассматриваемого произведения привлекается обоснованно и достаточно разносторонне (есть цитаты с комментариями к ним, краткий пересказ содержания, необходимый для доказательства суждений, присутствует обращение к микротемам текста и их интерпретация, содержатся разного рода ссылки на изображенное в произведении).
4. Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его части логически связаны, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов. Но обратите внимание на заключение: оно у Вас слишком размыто, не связано с темой, ничего важного для углубления Ваших рассуждений в нем нет. Желательно избегать подобных заключений.
5. Допущена 1 речевая ошибка.