Какова роль второстепенных персонажей в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
Д.И. Фонвизин в своей комедии "Недоросль" затрагивает несколько важных тем, для раскрытия которых пользуется различными средствами. Одним из таких средств является введение в произведение второстепенных персонажей, которые помогают автору глубже раскрыть проблематику пьесы.
К героям второго плана можно отнести крепостных семьи Простаковых и учителей Митрофана, так как они не играют заметной роли в сюжете.
Еремеевна - няня Митрофана, ухаживает за ним с самого его рождения. Ее можно описать как покорную и верную старуху, она служит Простаковым в течение сорока лет, терпит оскорбления и побои, а в благодарность получает "по пяти рублей на год да по пяти пощечин на день". Она сильно привязана к своему воспитаннику, готова буквально отдать за него жизнь. "Издохну на месте, а дитя не выдам." - отвечает она Скотинину, решившему ударить Митрофана. Однако назвать Еремеевну положительным героем нельзя, ее любовь к Митрофану и преданность Простаковым искажены рабской покорностью и отсутствием собственного мнения. Ее характер отражает авторскую мысль о губительности крепостного права и необходимости его скорейшего упразднения.
Учителя Митрофана, как и Еремеевна, являются второстепенными персонажами, но их образы важны для раскрытия в произведении темы воспитания "недоросля". Кутейкин - недоучившийся семинарист, учит Митрофана грамоте, хотя и сам не сильно образован - бросил учебу, испугавшись
2. В сочинении используются теоретико-литературные понятия для анализа произведения; ошибки и неточности в использовании понятий отсутствуют.
3. Текст рассматриваемого произведения привлекается обоснованно и достаточно разносторонне (есть цитаты с комментариями к ним, краткий пересказ содержания, необходимый для доказательства суждений, обращение к микротемам текста и их интерпретация, разного рода ссылки на изображенное в произведении).
4. Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его части логически связаны, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов.
5. В сочинении допущено 2 речевые ошибки.