Какие признаки исторического произведения можно выделить в «Капитанской дочке» и какие русские писатели изображали в своих произведениях исторические события?
'\'\\\'\\\'\''
В повести «Капитанская дочка» можно выделить такие признаки исторического произведения, как наличие исторических лиц (императрица Екатерина II, донской казак Емельян Пугачёв, атаман Хлопуша, Иван Белобородов); описание быта: например, семья Гринёвых следует моде эпохи Просвещения и нанимает француза Бопре в качестве учителя для Петра; в их семье главным является Андрей Петрович Гринёв, именно он нанимает Бопре и отправляет Петра в Оренбург. Также присутствует описание исторических событий: Пугачёвское восстание и осада Оренбурга.
Изобразили в своих произведениях исторические события такие писатели, как Л.Н. Толстой («Война и мир») и М.А. Шолохов («Тихий Дон»).
В романе-эпопее Л.Н. Толстого описываются войны с Наполеоном 1805-1812 годов. Как и в «Капитанской дочке», в «Войне и мире» автор уделяет внимание описанию дворянской жизни того периода. Например, Толстой знакомит читателя с семьёй Болконских: Николай Болконский воспитал Марью и Андрея в строгости и, в отличие от Андрея Гринёва, лично занимался образованием дочери: преподавал алгебру и геометрию, «чтобы развить в ней …главные добродетели». В произведении присутствуют такие исторические личности, как император Александр I, полководец и французский император Наполеон Бонапарт, князь Багратион и полководец Михаил Кутузов. Толстой изображает войну отталкивающей для читателя, как и Пушкин – восстание: при захвате крепости вешают капитана Миронова и убивают его жену, Василису Егоровну; Болконский падает на землю во время Аустерлицкого сражения и, глядя на «высокое небо», понимает бессмысленность войны: она противопоставляется спокойной и безразличной природе. Главные образы исторических личностей: Наполеон и Пугачёв – раскрываются авторами по-разному. В «Капитанской дочке» Емельян Пугачёв имеет не только отрицательные качества, но и положительные: он жесток к представителям дворянства и в то же время помогает Гринёву, потому что, отдав «зайчий тулуп», герой проявил себя ка
1. Названо первое произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа.
2. Названо второе произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа.
3. Для аргументации привлекаются тексты двух выбранных произведений, оба текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция исходного и выбранных произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют.
4. Отсутствуют логические и речевые ошибки.