В каких произведениях русской классики изображается судьба "маленького человека" и в чём эти произведения созвучны роману Ф.М. Достоевского?
Мармеладов был в последней агонии; он не отводил своих глаз от лица Катерины Ивановны, склонившейся снова над ним. Ему все хотелось что-то ей сказать; он было и начал, с усилием шевеля языком и неясно выговаривая слова, но Катерина Ивановна, понявшая, что он хочет просить у ней прощения, тотчас же повелительно крикнула на него:
– Молчи-и-и! Не надо!.. Знаю, что хочешь сказать!.. – И больной умолк; но в ту же минуту блуждающий взгляд его упал на дверь, и он увидал Соню…
До сих пор он не замечал ее: она стояла в углу и в тени.
– Кто это? Кто это? – проговорил он вдруг хриплым задыхающимся голосом, весь в тревоге, с ужасом указывая глазами на дверь, где стояла дочь, и усиливаясь приподняться.
– Лежи! Лежи-и-и! – крикнула было Катерина Ивановна.
Но он с неестественным усилием успел опереться на руке. Он дико и неподвижно смотрел некоторое время на дочь, как бы не узнавая ее. Да и ни разу еще он не видал ее в таком костюме. Вдруг он узнал ее, приниженную, убитую, расфранченную и стыдящуюся, смиренно ожидающую своей очереди проститься с умирающим отцом. Бесконечное страдание изобразилось в лице его.
– Соня! Дочь! Прости! – крикнул он и хотел было протянуть к ней руку, но, потеряв опору, сорвался и грохнулся с дивана, прямо лицом наземь; бросились поднимать его, положили, но он уже отходил. Соня слабо вскрикнула, подбежала, обняла его и так и замерла в этом объятии. Он умер у нее в руках.
– Добился своего! – крикнула Катерина Ивановна, увидав труп мужа, – ну, что теперь делать! Чем я похороню его! А чем их-то, их-то завтра чем накормлю?
Раскольников подошел к Катерине Ивановне.
– Катерина Ивановна, – начал он ей, – на прошлой неделе ваш покойный муж рассказал мне всю свою жизнь и все обстоятельства… Будьте уверены, что он говорил об вас с восторженным уважением. С этого вечера, когда я узнал, как он всем вам был предан и как особенно вас, Катерина Ивановна, уважал и любил, несмотря на свою несчастную слабость, с этого вечера мы и стали друзьями… Позвольте же мне теперь…способствовать… к отданию долга моему покойному другу. Вот тут… двадцать рублей, кажется, – и если это может послужить вам в помощь, то… я… одним словом, я зайду, – я непременно зайду… я, может быть, еще завтра зайду… Прощайте!
Судьба маленького человека трагична: безрадостная жизнь и тяжелая смерть - такова участь Мармеладова.
Данная тема поднималась также в поэме А.С. Пушкина "Медный всадник". Судьба Евгения трагична: из-за наводнения он теряет возлюбленную, а вместе с ней и смысл жизни. Герой винит во всём Медного всадника - памятник Петру 1 и символ мощи государства. Евгений вступает с ним в конфликт и вскоре погибает. "Маленький человек" у Пушкина желает обыкновенного счастья. Герой Достоевского, напротив, обладает сложной, противоречивой душой и даже имеет свою философию (бедность не порок и т.д.). Оба героя характеризуются скудным материальным положением, что также является отличительной черной "маленьких людей". Однако, если Мармеладов - опустившийся человек, то Евгений жил спокойной жизнью, имел работу, цель в жизни
2. Названо второе произведение, и указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, авторская позиция не искажена.
3. Для аргументации текст одного выбранного произведения (поэмы Пушкина "Медный всадник") привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.; текст другого выбранного произведения (повести Н.В. Гоголя "Шинель") – на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании. Вы, например, пишете, что Акакий Акакиевич Башмачкин трагически погибает (но при этом не указываете деталей - как он погибает?); далее говорите, что гоголевский герой содержит в себе добро и зло (и опять не даете никаких примеров из текста). Фраза "герой сделал смыслом своей жизни вещь и за это был наказан" - слишком общая. О какой вещи речь? Почему мы можем считать, что для героя эта вещь стала смыслом жизни? К сожалению, Вы никаких доказательств из текста для подтверждения своих тезисов не привели.
4. Допущены 2 логические и 2 речевые ошибки.