В каких произведения русских писателей звучит тема образования и в чем сходство или различие этих произведений со стихотворением Н.А.Некрасова?
ШКОЛЬНИК– Ну, пошел же, ради бога! Небо, ельник и песок – Невеселая дорога... Эй! садись ко мне, дружок! Ноги босы, грязно тело, И едва прикрыта грудь... Не стыдися! что за дело? Это многих славный путь. Вижу я в котомке книжку. Так учиться ты идешь... Знаю: батька на сынишку Издержал последний грош. Знаю: старая дьячиха Отдала четвертачок, Что проезжая купчиха Подарила на чаек. Или, может, ты дворовый Из отпущенных?.. Ну, что ж! Случай тоже уж не новый – Не робей, не пропадешь! Скоро сам узнаешь в школе, Как архангельский мужик По своей и божьей воле Стал разумен и велик1. Не без добрых душ на свете – Кто–нибудь свезет в Москву, Будешь в университете – Сон свершится наяву! Там уж поприще широко: Знай работай да не трусь... Вот за что тебя глубоко Я люблю, родная Русь! Не бездарна та природа, Не погиб еще тот край, Что выводит из народа Столько славных то и знай, – Столько добрых, благородных, Сильных любящей душой, Посреди тупых, холодных И напыщенных собой! (Н.А. Некрасов, 1856)
Тема образования звучит во многих произведениях русской литературы. Со стихотворением «Школьник» можно сопоставить другое стихотворение Некрасова «В дороге» и пьесу Фонвизина «Недоросль».
В «Школьнике» Некрасов создать образ мальчика из народа, идущего «славным путем» Ломоносова, стремящегося получить образование. Родители ребёнка тратят «последний грош», чтобы дать сыну такую возможность. В стихотворении же «В дороге» попытки Груши, выросшей в барском доме, научить сына грамоте пресекаются мужем крестьянки. Ямщик не видит в обра
2. Названо второе произведение, и указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, авторская позиция не искажена.
3. Текст одного выбранного произведения (комедии Д.И.Фонвизина) привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей, а текст другого выбранного произведения хотя и привлекается, но неправильно, все рассуждения о стихотворении Н.А.Некрасова "В дороге" свидетельствуют о непонимании сути этого произведения.
4. Допущены 1 логическая и 1 речевая ошибки.