В каких произведениях русских писателей звучит тема памяти и в чем эти произведения можно сопоставить с эпилогом поэмы А.А. Ахматовой "Реквием"?
РЕКВИЕМ
(фрагмент)
Опять поминальный приблизился час.
Я вижу, я слышу, я чувствую вас:
И ту, что едва до окна довели,
И ту, что родимой не топчет земли,
И ту, что, красивой тряхнув головой,
Сказала: "Сюда прихожу, как домой!"
Хотелось бы всех поименно назвать,
Да отняли список, и негде узнать.
Для них соткала я широкий покров
Из бедных, у них же подслушанных слов.
О них вспоминаю всегда и везде,
О них не забуду и в новой беде,
И если зажмут мой измученный рот,
Которым кричит стомильонный народ,
Пусть так же они поминают меня
В канун моего поминального дня.
А если когда-нибудь в этой стране
Воздвигнуть задумают памятник мне,
Согласье на это даю торжество,
Но только с условьем — не ставить его
Ни около моря, где я родилась:
Последняя с морем разорвана связь,
Ни в царском саду у заветного пня,
Где тень безутешная ищет меня,
А здесь, где стояла я триста часов
И где для меня не открыли засов.
Затем, что и в смерти блаженной боюсь
Забыть громыхание черных марусь,
Забыть, как постылая хлопала дверь
И выла старуха, как раненый зверь.
И пусть с неподвижных и бронзовых век
Как слезы струится подтаявший снег,
И голубь тюремный пусть гулит вдали,
И тихо идут по Неве корабли.
(А.А. Ахматова, 1940)
Многие русские писатели обращались к теме памяти.
В стихотворении "Вновь я посетил..." А.С. Пушкин вспоминает родное село Михайловское, в котором поэт провел все свое детство. Ностальгические воспоминания Пушкина, в отличие от ахматовских, скорбных и печальных, наполнены теплотой и любовью к близким сердцу, хотя и изменившимся местам. Лирический герой размышляет над идеей покинуть светское общество и переехать в село. Герой обращается к молодому поколению, называя его "младое, незнакомое племя", с надеждой на то, что оно сумеет избавиться от снобизма, сплетен и интриг, присущих высшему обществу, и что когда-нибудь оно вспомнит такого поэта, как Пушкин. Подоб
2. Сопоставлены два выбранных произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа, тезисы обоснованы текстом двух привлекаемых для сопоставления произведений.
3. Допущена одна фактическая ошибка.