Что есть истинная честь, и что есть мнимая?
В современном мире человек стал забывать о таких качествах, как честь и бесчестие, чего нельзя сказать о времени произведений русской классической литературы, где вопросу морали придавали особое значение. Что такое честь? По моему мнению, это слово близко к такому понятию, как честность. Быть честным перед самим собой и другими, не пренебрегать принципами, жить по законам нравственности. Однако, человеческой сущности не чуждо и абсолютно противоположное понятие – бесчестие. Проблема, которую хотел показать нам автор, заключается именно в этих двух понятиях. Несмотря на их противоположность, часто бесчестие может выдавать себя за честь, которая будет «мнимой».
Как часто приходится сталкиваться с подлыми и лицемерными людьми, с теми, кто всегда ищет выгоду. Именно такой нравственности предстаёт перед нами герой повести «Сотников» В. Быкова – Рыбак. Он не утруждал себя делами без собственной выгоды. На протяжении всей повести автор показывает его эгоистом. Вот самые яркие примеры: рыбак пошел за провиантом для партизанского отряда лишь потому, что в той деревне жила его бывшая возлюбленная, и он хотел встретиться с ней. Или, когда он не бросил больного и раненого Сотникова лишь потому, что не хотел держать ответ за него перед товарищами. В эти моменты
2. Для аргументации высказанных тезисов приводятся аргументы из литературных произведений, однако предложенный анализ художественных образов очень поверхностный, в особенности это касается характеристики романа А.С.Пушкина "Капитанская дочка". Почему-то о самых значимых эпизодах, в которых проявляется истинная честь Гринева, умалчивается, упоминается только один эпизод, при этом лишь вскользь. Зачем-то говорится о заячьем тулупе: но разве в этом эпизоде проявляется честь? Здесь речь должна идти о другом качестве - о способности проявить благодарность. Описывая поведение Рыбака, героя повести В.Быкова "Сотников", Вы тоже приводите в качестве примера далеко не самые значимые эпизоды, почему-то совсем не рассматриваете проблему истинного проявления чести, связанную с образом Сотникова. Все это свидетельствует либо о неумении подобрать нужные эпизоды для раскрытия темы, либо о слабом знании анализируемых текстов.
3. Композиция сочинения хотя и продумана, но мысль не всегда развивается логично, и опять же это связано с неумением подобрать аргументацию. В обоих анализируемых текстах можно найти как примеры проявления истинной чести, так и примеры проявления "мнимой" чести. Следовало все-таки сравнить героев: Рыбака и Сотникова, Швабрина и Гринева. Это было бы логично. Но Вы почему-то в одном произведении рассматриваете только образ Рыбака,а во втором - только образ Гринева.
4,5. Качество речи низкое, грамотность низкая. Большое количество речевых, пунктуационных и грамматических ошибок затрудняют чтение и понимание текста.