Как проявляются разум и чувства в экстремальных ситуациях?
Наша жизнь очень разнообразна. Всевозможные трудности, препятствия и сюрпризы встречаются на жизненном пути. Для наиболее благоприятного выхода из трудных жизненных ситуаций, нам предоставляется выбор, чем мы будем руководствоваться при решении проблем. Во-первых, чувства, это эмоциональный процесс, отражающий отношение к окружающим объектам. Во-вторых, разум – способность логически мыслить, постигая смысл и связь явлений, которые происходят вокруг. Разум в человеке бывает только осознанным, что нельзя сказать о чувствах. Они могут быть как рациональными, так и душевными порывами, без здравого смысла.
В произведении А.Н.Островского «Бесприданница» я наблюдаю пример проявления неосознанного душевного порыва Юлия Карандышева. Он влюблён в главную героиню – Ларису и уже объявлен её женихом, но понимает, что его чувство безответно. Ему больно видеть, как она кокетничает с Паратовым, а тот, в свою очередь, держит её за простую «вещь» и обращается с ней, как с игрушкой. Карандышев чувствует, что над ним смеются и унижаю. В состоянии аффекта герой застрелил свою возлюбленную. Так вспышка ярости (бесконтрольного чувства) погубила и его самого, и Ларису Огудалову, которая не достанется уже никому.
Проявление разума наглядно в действиях Андрея Соколова. Автор рассказа – М.А.Шолохов. Сколько герою пришлось пройти экстремальных ситуаций, и во всех Андрей руководствовался расчётливым разумом. Он хладнокровно задушил предателя Крыжнева. Уверенно вёл диалог с комендант
2. В сочинении приводятся аргументы из литературных произведений, позволяющие доказать выдвинутые тезисы, однако при интерпретации произведений допущены некоторые фактические недочеты, искажающие авторскую позицию. В целом содержание произведений не искажено.
3. Непонятно, как выстраивается логика первого абзаца. Зачем-то Вы начинаете приводить терминологические определения, и стиль этих определений "выбивается" из общего стиля рассуждений. Если Вы хотите опираться на терминологические словари и использовать терминологическую лексику, по стилистической природе "чуждую" сочинению-рассуждению, то следует указать, что, "чувства, согласно терминологическому словарю "такому-то" (то есть требуется указать название словаря) - это "...", а разум - это "...". Непонятно, почему чувства - это "во-первых", а разум -"во-вторых". По каким таким критериям Вы их разделили на первое и второе место? Здесь внутри смысловой части явное нарушение логических связей. Нелогичным выглядит и вывод: очень странной выглядит апелляция к возрасту персонажей: в основной части об этом речи не было. Совсем неуместным является упоминание Чацкого, так как этот тезис никак не аргументируется в сочинении. В принципе Чацкий - положительный персонаж, именно так он трактуется А.С.Грибоедовым, и юный возраст Чацкого, его нападки на консервативное общество, не способное его услышать, - это его сила, а не слабость и не ошибка. И ничего этот пример в Вашем случае, то есть в рассматриваемой Вами теме, не доказывает.
4. Речевое оформление текста оставляет желать лучшего. Очень много ошибок, затрудняющих понимание смысла текста.
5. В сочинении допущены орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки, но в целом они не затрудняют чтение и понимание текста.