с язы­ко­вой точ­ки зре­ния эс­се от­лич­ное. сто­ит по­ра­бо­тать над ор­га­ни­за­ци­ей ма­те­ри­а­ла. точ­но сле­дуй­те пла­ну, пред­ло­жен­но­му по­сле за­да­ния. В 1-ом аб­за­це на­до под­черк­нуть двой­ствен­ность про­бле­мы. 2-й аб­зац со­дер­жит ар­гу­мен­ты в под­держ­ку ва­шей по­зи­ции - 2-3 шту­ки. они у вас есть, но рас­сре­до­то­че­ны по все­му тек­сту, за это сни­жен балл за ор­га­ни­за­цию тек­ста. 3-й и 4-й аб­за­цы - контр­ар­гу­мен­ты и опро­вер­же­ние, тут все в по­ряд­ке. 5-й под­твер­жде­ние сво­ей по­зи­ции, но­вых ар­гу­мен­тов здесь при­во­дить не на­до.
Воз­мож­но еще сни­зить балл за ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи, по­сколь­ку ва­ши до­во­ды рас­се­я­ны по тек­сту, экс­перт мо­жет их не уви­деть, по­это­му ре­ко­мен­дую вам пе­ре­чис­лять их, т.е. first, ... second, ... бу­дет на­гляд­но и струк­ту­ри­ро­ва­но